В. Иванов: Нельзя, чтобы правда на войне умирала первой - ВИДЕО
http://do-school19.ucoz.ua/publ....1-0-333

Рекомендації Конференції:

16 та 17 квітня 2015 року під час Третьої міжнародної науково-методичної
конференції «Практична медіаграмотність» більше 120 українських
медіапедагогів, бібліотекарів, науковців, представників громадських
організацій шукали відповіді на запитання «Що це означає – бути
медіаграмотним?» та «Яким чином розвинути навички медіаграмотності?»,
«Як захиститися від пропаганди?», пропонували практичні моделі і практики
медіаграмотності, яка стала життєво необхідною навичкою в контексті
російської інформаційної агресії.
Були зроблені висновки, що медіаграмотність ще залишається в
зародковому стані. Інформаційно-пропагандистська війна Росії проти України
вимагає серйозних кроків до мотивації та змісту медіаосвіти з наголосам на
формування критичного мислення та імунітету до маніпуляцій громадською
свідомістю.
Медіаосвітня спільнота напрацювала наступне:
- позаяк медіаосвіта не здобула вагомої офіційної підтримки з боку МОН,
що гальмує її упровадження, ініціювати створення координаційної ради, яка
включала б керівництво МОН, представників чільних навчальних закладів, які
упроваджують медіаосвіту, АУП (як провідну громадську медіаосвітню
організацію) та міжнародні організації, які підтримують медіаосвітні процеси з
метою вироблення «Дорожньої карти з медіаосвіти». Основна проблема –
відсутність нормативно-правого забезпечення медіаосвіти;
- упровадження «Основи медіаграмотності» (1 година на тиждень) як
обов’язкового предмета у навчальних закладах, які бажають його ввести і
мають співробітників, які отримали відповідну кваліфікацію або у інваріантну
частини навчального плану;
- відзначили недостатню розробленість програм з медіаосвіти для
позашкільних закладів, в яких закладений великий потенціал для
формування медіаграмотності підростаючого покоління;
- підготувати практичні міні-курси з розвитку критичного мислення та
новинної грамотності для різних категорій тих, хто навчається та для
дорослого населення (в тому числі, онлайн), але учасники наголошували на
необхідності друкованих примірників;
- звернутись до АУП з проханням ініціювати дистанційний сертифікований
курс медіаосвіти;
- МОНУ рекомендувати закладам ОІППО в обов’язковому порядку
проводити міні-курси лекцій з медіаосвіти для всіх педагогічних
працівників (мінімум 6 год.);
- МОНУ рекомендувати закладам ОІППО організувати інформаційну
кампанію серед директорів шкіл та заступників з виховної роботи щодо
важливості впровадження медіаосвіти.
Наголосили, що у формуванні громадянської свідомості головним
інструментом залишається освіта в цілому та інтегрована у неї медіаосвіта, що
потребує розширення практики формування медійної та інформаційної
грамотності в умовах інформаційних, дезінформаційних та
пропагандистсько-психологічних війн.
Організатори конференції: Академія української преси спільно з
Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки
України, Інститутом соціальної та політичної психології Національної академії
педагогічних наук України, Інститутом журналістики Київського національного
університету імені Тараса Шевченка, відділом кіномистецтва і ТБ Інституту
мистецтвознавства, фольклору та етнографії НАН України.
Захід організований за підтримки Програми У-Медіа Інтерньюз-
Нетворк, Програми MyMEDIA / DANIDA та Програми "Бібліоміст", IREX /
Україна.

Поставлено на первое место в рекомендациях:

позаяк медіаосвіта не здобула вагомої офіційної підтримки з боку МОН,
що гальмує її упровадження, ініціювати створення координаційної ради, яка
включала б керівництво МОН, представників чільних навчальних закладів, які
упроваджують медіаосвіту, АУП (як провідну громадську медіаосвітню
організацію) та міжнародні організації, які підтримують медіаосвітні процеси з
метою вироблення «Дорожньої карти з медіаосвіти». Основна проблема –
відсутність нормативно-правого забезпечення медіаосвіти;

Прошло три года эксперимента по внедрению, по провозглашению стратегических целей и фактически падения или спасения Украины, и мы вынуждены констатировать проблемы такого глобального для страны уровня. Напрашивается вывод о необходимости полной ротации нового-старого персонала Министерства образования и науки Украины.

Цитата: "- упровадження «Основи медіаграмотності» (1 година на тиждень) як
обов’язкового предмета у навчальних закладах, які бажають його ввести і
мають співробітників, які отримали відповідну кваліфікацію або у інваріантну
частини навчального плану;"

Что значит - "которые желают его ввести"? Если мы играемся в процесс (Эрик Берн - "Игры, в которые играют люди..."), то - да! Если же присутствует добрая воля "лишить рабов рабства" - наделить новое поколение медиаграмотностью - то наши стремления нужно квалифицировать как обязательные.

- відзначили недостатню розробленість програм з медіаосвіти для
позашкільних закладів, в яких закладений великий потенціал для
формування медіаграмотності підростаючого покоління;

Кто будет решать эту проблему, должен обратить внимание на ресурсную поддержку. Достойная идея должна наполняться "живительной силой". Государство должно предусмотреть ресурсы, которые обеспечат беспрепятственную её реализацию.

- підготувати практичні міні-курси з розвитку критичного мислення та
новинної грамотності для різних категорій тих, хто навчається та для
дорослого населення (в тому числі, онлайн), але учасники наголошували на
необхідності друкованих примірників;

Не поспоришь. Но, как сказал Валерий Иванов, никакие учебники не решат проблемы. На первом месте должны быть люди. Другими словами, нужно учитывать реалии возможностей и перспектив. )

- звернутись до АУП з проханням ініціювати дистанційний сертифікований
курс медіаосвіти;

Підтримую!!!

- МОНУ рекомендувати закладам ОІППО в обов’язковому порядку
проводити міні-курси лекцій з медіаосвіти для всіх педагогічних
працівників (мінімум 6 год.);

Как-то в Запорожье даже странно выглядит эта рекомендация. У нас в области уже давно в системе ведется работа по медиапедагогическому просвещению учителей на базе ЗОИППО. Спасибо, Сергей Аркадьевич Иванов!

- МОНУ рекомендувати закладам ОІППО організувати інформаційну
кампанію серед директорів шкіл та заступників з виховної роботи щодо
важливості впровадження медіаосвіти.

В рекомендациях чувствуется несистемность, вычурность, противоречивость, заорганизованность. ОИППО - спасатели ситуации? Если наш оргкомитет международной конференции так своеобразно видит ключевые моменты выхода из кризиса медиаобразовательного коллапса в Украине, то мы и дальше будем "раздавать" рекламные проспекты в "подземных переходах" медиаобразовательной деградации. )

Друзья, включайтесь в дискуссию! Я тоже буду отслеживать эту ленту и делиться своими мыслями. )