| mech | Дата: Четвер, 23.11.2017, 16:45 | Повідомлення # 1 |
 участник проекта
Група: Администраторы
Повідомлень: 65
Статус: Offline
| Вміти:
• визначати роль інформації та мас-медіа у сучасному світі;
• відрізняти види медіа за їх ознаками, розуміти специфіку жанру й виду медіатексту
• характеризувати етапи розвитку засобів масової комунікації
• наводити приклади маніпуляцій медіа зі сторінок друкованих видань
• аналізувати маніпулятивні можливості друкованих ЗМІ
• застосовувати набуті знання у практичній діяльності
• аналізувати процес створення кіно та телепродукції для різних типів аудиторії
• характеризувати специфіку кіно і телепродукції
• «читати», ідентифікувати й обговорювати мову медіатекстів пов’язаних із екранною мовою (ракурс, план, колір, звук і т. д.);
• визначати способи побудови і написання сюжету;
• аналізувати кілька сюжетних ліній
• розрізняти поняття «кіно репрезентація»
• застосовувати набуті знання у практичній діяльності
• розпізнавати засоби комунікації у мережі Інтернет і визначати їх особливості
• знаходити інформацію у мережі Інтернет
• ефективно опрацьовувати результати обробки пошукових запитів
• користуватися програмним забезпеченням для роботи в Інтернеті
• характеризувати маніпулятивні можливості веб- сторінки
• аналізувати взаємозв’язок використання інтернету та ризиків і порушень психофізіологічного здоров’я
• використовуваги набуті знання для пракгичної діяльності
• визначати мову реклами
• аналізувати вилив реклами на аудиторію та її маніпулятивні можливості
• формулювати висновки щодо ставлення до реклами
• наводити приклади спроб маніпуляції свідомості у рекламних меседжах
• використовувати набуті знання для практичної діяльності
• класифікувати формати радіо
• характеризувати психоемоційний вилив музичних творів
• аналізувати мову музичного медіатексту
• використовувати набуті знання для практичної діяльності
• класифікувати комп’ютерні та відеоігри за жанрами
• характеризувати ознаки ігрової комп’ютерної залежності
• розрізняти позитивні і негативні риси комп’ютерних відеоігор
• використовувати набуті знання для створення презентації
• критично «читати» медіа тексти
• ставити запитання про різні аспекти медіатексту
• виражати свої думки, порівнювати власну думку з думкою інших учнів обґрунтовувати свою думку під час дискусії
• використовувати набуті знання для практичної діяльності
|
| |
| |
